Unter sozialer Erziehung versteht man den Prozess der gezielten Schaffung bestimmter Bedingungen für die weitere Entwicklung und Verbesserung des Menschen.
Der Inhalt der sozialen Bildung
Die Kategorie der Bildung an sich ist einer der Schlüssel in der Pädagogik. Daher gibt es für viele Jahre der Geschichte absolut unterschiedliche Ansätze zu ihrer Berücksichtigung.
Viele Wissenschaftler, wenn sie Bildung charakterisieren, unterscheiden es in einem breiten Sinn, einschließlich auch das Ergebnis der Beeinflussung der Persönlichkeit der Gesellschaft als Ganzes. Gleichzeitig wird der Erziehungsprozess gleichsam mit Sozialisation identifiziert. Daher ist es oft sehr schwierig, einen bestimmten Inhalt der sozialen Bildung herauszugreifen.
Die Ziele der sozialen Bildung
Unter dem Ziel der sozialen Bildung ist es üblich, die vorhergesagten Ergebnisse im Prozess der Vorbereitung der jüngeren Generation auf das Leben zu verstehen. Mit anderen Worten, das Hauptziel dieses Prozesses ist die Vorbereitung von Vorschulkindern durch soziale Bildung für das Leben in der modernen Gesellschaft.
Daher sollte jeder Lehrer die Ziele dieses Prozesses genau kennen, um eine klare Vorstellung davon zu haben, zu welchen Qualitäten er beitragen soll.
Bis heute wird das Hauptziel des gesamten langen Bildungsprozesses darin gesehen, eine Person zu bilden , die bereit ist, sozial bedeutende Funktionen zu erfüllen und Arbeiter zu werden.
Im Bildungsprozess eingeprägte Werte
In der Regel werden zwei Gruppen von Werten des Prozesses der sozialen Bildung ausgewählt:
- Bestimmte kulturelle Werte einer bestimmten Gesellschaft, die implizit sind (dh sie sind gemeint, aber nicht spezifisch formuliert), ebenso wie solche, die nicht von einer Generation von Denkern formuliert wurden.
- Die Werte eines bestimmten historischen Charakters, die nach der Ideologie einer bestimmten Gesellschaft in dieser oder jener Periode ihrer langen historischen Entwicklung bestimmt wurden.
Mittel der Bildung
Die Mittel der sozialen Bildung sind sehr spezifisch, facettenreich und vielfältig. In jedem einzelnen Fall hängen sie in erster Linie von der Ebene ab, auf der sich die Gesellschaft befindet, sowie von ihren ethnischen Traditionen und kulturellen Besonderheiten. Ein Beispiel dafür können Methoden zur Ermutigung und Bestrafung von Kindern sowie Produkte materieller und spiritueller Kultur sein.
Erziehungsmethoden
Im Prozess der sozialen Erziehung von Kindern in der Schule werden üblicherweise die folgenden Methoden verwendet:
- organisatorisch;
- psychopädagogisch;
- sozioökonomisch.
Die letzten der aufgelisteten in ihrer Zusammensetzung sind denen sehr ähnlich, die von Sozialarbeitern aktiv benutzt werden. Gleichzeitig führt der Lehrer einen vielschichtigen Plan für die Arbeit mit besonders bedürftigen Kindern, die in dysfunktionalen Familien aufgewachsen sind.
Organisatorische Methoden richten sich vor allem auf die Organisation des Kollektivs. Als Ergebnis ihrer Verwendung werden persönliche Beziehungen zwischen einzelnen Mitgliedern des Schulkollektivs aufgebaut. Mit ihrer Hilfe werden auch verschiedene Schulbereiche und Interessengruppen geschaffen. Kurz gesagt, der Zweck solcher Methoden ist es, die Aktivitäten der Studenten zu organisieren. Deshalb werden die wichtigsten Methoden organisatorischen Charakters als Disziplin betrachtet,
Psychologische und pädagogische Methoden sind die zahlreichsten. Dazu gehören Methoden wie: Forschung, Beobachtung, Interviews und Konversation. Die häufigste Methode, die keine besonderen Bedingungen erfordert, so dass sie in jeder Schule verwendet werden kann, ist die Überwachung.
Um jedoch eine umfassende Persönlichkeit zu bilden, die im Prozess der Sozialisation kein Problem darstellt, sollte Bildung nicht nur innerhalb der Mauern einer Bildungseinrichtung, sondern auch in der Familie stattfinden.