Bildung und Entwicklung der Persönlichkeit

Die Psychologie unterscheidet viele Ansätze zum Studium der Grundbegriffe, die Gesetze der Bildung, Entwicklung des Individuums. Es ist auch wichtig, hier zu bemerken, dass die Hauptunterschiede darin liegen zu verstehen, was genau die Kräfte motiviert, die zur Entwicklung motivieren, was der Einfluss der umgebenden Welt auf die Formation ist.

Jede psychologische Theorie trägt auf ihre eigene Art wertvolle Informationen über die Bildung und Weiterentwicklung der Persönlichkeit bei: So behauptet die Theorie der Eigenschaften, dass alles in der Zeit aller Lebenstätigkeit geschaffen wird und Persönlichkeitsmerkmale nach nicht-biologischen Gesetzen transformiert werden.

Psychoanalytische Lehren glauben, dass Entwicklung als eine Anpassung der biologischen Natur eines jeden von uns an die Interaktion mit der Gesellschaft betrachtet werden sollte, während Wege entwickelt werden, persönliche Wünsche zu erfüllen, die durch das "Super-I" definiert sind (mit anderen Worten, die moralischen Richtlinien jeder Person).

Die Theorie des sozialen Lernens sieht in dieser Anwendung eine Vielzahl von Methoden der Interaktion zwischen jeder Person. Humanistisch behandelt die Bildung und Entwicklung der Persönlichkeit als einen Prozeß der Selbstwerdung.

Gesetze der Bildung und Entwicklung der Persönlichkeit in der modernen Psychologie

Forscher aus der ganzen Welt betrachten dieses Thema aus verschiedenen Blickwinkeln. Stärkung des Trends zur integrierten, ganzheitlichen Persönlichkeitsanalyse. Dieses Konzept untersucht die Phasen der persönlichen Entwicklung unter dem Gesichtspunkt voneinander abhängiger Transformationen auf jeder Seite. Die Hauptsache im integrativen Konzept ist die psychologische Theorie von Erickson.

Der Psychoanalytiker hielt an dem Prinzip der Epigenetik fest (im Leben jedes Menschen gibt es bestimmte Stadien, die durch Gene vorgegeben sind, durch die die Persönlichkeit von der Geburt bis zum Ende geht). Nach seinen Lehren wird die persönliche Bildung einem mehrstufigen Prozess unterzogen. Jede Stufe ist gekennzeichnet durch Veränderungen in der inneren Entwicklung der Welt des Individuums, seine Beziehungen zu anderen.

Erickson hat einen großen Beitrag zur Erforschung der Faktoren der Bildung und Entwicklung der Persönlichkeit geleistet, indem er die Hauptzeitpunkte der Krisen und Entwicklungsstadien der Individualität entdeckt hat.

Lebenskrisen

Erickson glaubte, dass die psychologischen Lebenskrisen im Leben eines jeden von uns angetroffen werden:

  1. Das erste Jahr ist eine Krise der Begegnung mit der neuen Welt.
  2. 2-3 Jahre - die Periode des Kampfes der Autonomie und der Schande.
  3. 3-7 Jahre - Initiative kämpft mit Schuldgefühlen.
  4. 7-13 Jahre - die Opposition des Wunsches nach Arbeit und Minderwertigkeitskomplex.
  5. 13-18 Jahre - ein Kampf der Selbstbestimmung als individuelles und persönliches Grau.
  6. 20 Jahre - Geselligkeit, Intimität gegen innere Isolation.
  7. 30-60 Jahre - der Wunsch, die jüngere Generation zu erziehen und nicht in sich selbst zu schließen.
  8. Mehr als 60 Jahre - Zufriedenheit, Bewunderung für das eigene Leben im Gegensatz zur Niedergeschlagenheit.

Phasen der Entwicklung und Bildung

  1. Die erste Stufe (1. Lebensjahr): Es besteht der Wunsch, mit Menschen zu kommunizieren oder mit ihnen aus der Gesellschaft auszutreten.
  2. Die zweite Stufe (2-3 Jahre): Unabhängigkeit, Selbstvertrauen.
  3. Die dritte, vierte (3-6 Jahre und 7-13): Neugier, Fleiß, der Wunsch, die Welt zu erkunden, die Entwicklung von kommunikativen und kognitiven Fähigkeiten.
  4. Die fünfte Stufe (13-20 Jahre): sexuelle und Lebensselbstbestimmung.
  5. Sechstens (20-50 Jahre): Zufriedenheit mit der Realität, Bildung der zukünftigen Generation.
  6. Die siebte (50-60 Jahre): vollwertiges, kreatives Leben, Stolz auf ihre eigenen Kinder.
  7. Das achte (mehr als 60 Jahre): die Fähigkeit, Gedanken über den Tod, die Analyse von persönlichen Leistungen, die Periode der Einschätzung von Handlungen, Entscheidungen der Vergangenheit anzunehmen.