Geistig zurückgeblieben sind Kinder, die aufgrund der Pathologie des Gehirns an einer Störung der Entwicklung psychologischer Prozesse leiden.
Geistig behinderte Kinder - Gründe
Geistige Behinderung ist eine Folge von angeborenen oder erworbenen Störungen im Gehirn. Angeborene Anomalien erscheinen als Folge des Einflusses von schädlichen Faktoren auf den Fötus im Mutterleib. Es kann sein:
- Trauma, Intoxikation, Alkoholismus der Mutter;
- Mangel an einer ausgewogenen Ernährung bei einer schwangeren Frau;
- intrauterine Infektion;
- Hormonstörungen bei Schwangeren;
- die zukünftige Mutter teratogener Medikamente;
- Inkompatibilität des Rh-Faktors von Mutter- und Kinderblut;
- genetischer Faktor.
Erworbene Pathologien des Gehirns entstehen als Folge schädlicher Wirkungen während und nach der Geburt:
- mechanischer Schaden und fetale Verletzungen während der Geburt;
- Stoppen Atem oder Asphyxie in einem Baby geboren wird;
- Infektionskrankheiten im ersten Lebensjahr (Meningitis, Poliomyelitis, Enzephalitis, Influenza, Masern);
- ungünstige soziale Lebensbedingungen und mangelnde Kommunikation.
Merkmale eines geistig behinderten Kindes
Geistige Behinderung ist keine Krankheit, sondern der Zustand eines Kindes. An erster Stelle mangelt es an geistiger Aktivität. So ist zum Beispiel die Rede geistig zurückgebliebener Kinder magisch und falsch, die Geschwindigkeit, mit der sie gemeistert wird, verlangsamt sich. Unterscheidung in der Rede von Wörtern durch das Hören kommt ziemlich spät vor. Das Wörterbuch des Kindes ist, wie es richtig ist, sehr begrenzt und unzureichend. In Bezug auf das Gedächtnis geistig zurückgebliebener Kinder ist es fragil und arbeitet langsam, was sich im langen Lernen des Neuen zeigt. Sie schaffen es, sich nach wiederholten Wiederholungen zu erinnern, aber Kinder vergessen auch schnell dieses Material, und sie können das erworbene Wissen auch nicht nutzen. Eine geringe Entwicklung des Denkens geistig zurückgebliebener Kinder ist mit einer Unterentwicklung der Sprache verbunden. Aus diesem Grund sammelt das Kind eine spärliche Menge an Ideen an, so dass eine bestimmte Art des Denkens vorherrscht. Dementsprechend ist das verbal-logische Denken, das die Durchführung von Analysen, Verallgemeinerungen und Vergleichen erfordert, wenig entwickelt. Aus diesem Grund ist die Ausbildung geistig behinderter Kinder problematisch: Es ist schwierig für einen Schüler, Schulregeln zu lernen, sie zu benutzen und mathematische Probleme zu lösen.
Wenn wir über die Psychologie geistig zurückgebliebener Kinder sprechen, kann man gewöhnlich starke Stimmungsschwankungen beobachten: hohe Erregbarkeit wird häufig durch Apathie ersetzt. Es gibt ein schwaches Interesse an der Welt um sie herum, und der Kontakt mit Verwandten ist verspätet. Es besteht keine Notwendigkeit und die Fähigkeit, mit Gleichgesinnten zu kommunizieren. Im Verhalten geistig zurückgebliebener Kinder gibt es Reizbarkeit, Nervosität, Mangel an Initiative, Impulsivität und Begrenztheit der Sinnesmanifestationen.
Solche Kinder sind in 3 Gruppen unterteilt:
- Debilits nennen Kinder mit leichten Graden der Rückständigkeit. Sie können jedoch in spezialisierten Institutionen gut trainiert werden, da höhere kognitive Prozesse unterentwickelt sind. Sie lernen durch Zählen, Lesen, Schreiben, Sprechen.
- Idioten werden als zutiefst geistig zurückgebliebene Kinder bezeichnet, denen eine eigenständige selbstständige Tätigkeit fehlt. Sie verzerren ihre Sprache, bauen Sätze unpassend auf. Verfügen über einige häusliche Fähigkeiten, erfordern jedoch Aufsicht.
- Idioten sind Kinder mit einer extrem tiefen geistigen Behinderung, unfähig, die Sprache zu beherrschen oder die eines anderen zu verstehen. Sie können nur auf äußere Reize reagieren, bewegen sich praktisch nicht und sollten immer überwacht werden.
Sozialisation von geistig behinderten Kindern
Leider ist es in der modernen Welt üblich, geistig zurückgebliebene Kinder vom Rest zu trennen. Meist werden sie in spezialisierten Institutionen ausgebildet und ausgebildet, was für sie kein Interesse an den umliegenden Menschen weckt. In der Tat ist es für die Entwicklung eines geistig behinderten Kindes viel nützlicher, zu Hause zu leben, da er dann versucht, mit anderen Menschen zu kommunizieren, die notwendigen Fähigkeiten zu erlernen, aktiver zu werden. Ihre Sprache und ihr Verständnis für die Sprache anderer sind besser entwickelt.