Nicht alle Eltern sind mit diesem Konzept vertraut, aber in der Praxis stellt sich heraus, dass die Entwicklung der Sprache jüngerer Vorschulkinder durch Mnemotechnik nichts anderes als assoziative Bilder ist. Mit Hilfe von ihnen, Eltern, ohne sich selbst zu verstehen, lehren sie ihr Kind, lesen ihm einfach Bücher in Versen, begleitet von Bildern, unterrichte ihn fröhlich Vierzeiler wie "jeder Jäger will wissen ..." und dergleichen.
Technologie Mnemotechnik für Kinder im Vorschulalter
Wissenschaftler, die Vorschulkinder mit einer Verzögerung in der Entwicklung kohärenter Sprache beobachten, fanden heraus, dass der Einsatz von Mnemotechnik in ihnen das Lerntempo deutlich beschleunigt. Schließlich haben diese Kinder, die einen kleinen Wortschatz haben, oft Probleme mit einer kohärenten Anordnung von Wörtern im Satz, mit Schwierigkeiten beim Erinnern von Wörtern.
Es gibt verschiedene Bücher über Mnemotechniken für Kinder im Vorschulalter, für die sowohl professionelle Lehrer als auch Sprachtherapeuten erfolgreich engagiert sind, sowie die Eltern selbst. Es ist nicht schwierig, sie überhaupt zu beherrschen. Um die Erinnerung an das Baby zu verbessern, kann seine Aufmerksamkeit und sein fantasievolles Denken mit einfachen Methoden beginnen. Hier ist eine empfohlene Liste von Büchern und Methoden für Mnemotechniken:
- Т.Б.Б. Polyanskaya "Verwenden der Methode der Mnemonik im Unterricht Geschichten für Kinder im Vorschulalter."
- Ciceros Methode.
- Aivazovskys Methode.
- Uschakows Methode.
Die Entwicklung der Mnemotechnik wurde von Lehrern wie TA Tkachenko, E.N. Efimenkowa, V.P. Gluchow, Т.V. Bolschowa.
Mnemotechnik
Denken Sie daran, gereimte Linien sind nicht alle Kinder. Aber diese Fähigkeit entwickelt perfekt Gedächtnis und ist sehr nützlich in Schuljahren. Es wird notwendig sein, kleine Karten mit Bildern zu zeichnen, die den Worten des Verses entsprechen.
Birdie, Birdie (Bild mit Vogel),
Auf dich Wasser (Schüssel mit Wasser),
Springe vom Zweig zu mir (Bild mit einem Ast),
Ich gebe dir die Samen (das Baby verschüttet die Körner auf dem Boden).
Nachdem Sie sich die Kinderbücher angesehen haben, können Sie feststellen, dass jede Zeile ihr eigenes Bild hat. Aber um solche Bücher nicht im Laden zu suchen, können Sie sie selbst machen. So erinnert sich das Kind sehr schnell an irgendeinen Reim und verbreitet zu gegebener Zeit die Bilder bereits in der gewünschten Reihenfolge und begleitet den Prozess mit einem Gedicht.
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Mnemotoblitsy
Sie können ein Märchen mit einem einfachen Tablet erzählen. Es ist in die erforderliche Anzahl von Sektoren unterteilt, von denen jeder sein eigenes schematisches Bild hat. Worte an sie können in Versform oder in Form eines Märchens sein. Z.B:
Im Garten Rosenrübe (ein Bild von Rüben). Großvater kam auf einen Wagen, um zu ernten (Wagen mit einem Pferd), und dort beherbergt bereits ein Bär (ein Bild eines Bären). Großvater schlug vor, dass der Bär die Spitzen und seine Wurzeln (ein Bild mit Spitzen und Rüben) nimmt. Der Bär versuchte die Spitzen und wurde wütend (das Bild eines wütenden Bären).
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Mnemotechniken, die bei der Sprachkorrektur von Vorschulkindern verwendet werden, sind sehr vielfältig. Neben Tischen und Gedichten kann es sich auch um Geschichten in Bildern mit fehlenden Wörtern handeln, anstatt Bilder zu zeichnen. Oder Sie können Spiele verwenden, um die Reihenfolge zu bestimmen (Dressing, wachsende Pflanzen usw.). Kinder mögen diesen Lernprozess sehr, in dem sie, ohne es zu merken, die kompetente Sprache beherrschen.
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