Vor allem beginnen Gymnasiasten eine kritische Haltung gegenüber ihrer Persönlichkeit. Sie notieren alles, auch die unbedeutendsten Mängel und heben die Vorteile und Vorteile hervor, die ihnen wichtig und wertvoll erscheinen. Aufgrund der Altersmerkmale können Jugendliche ihre Persönlichkeit nicht immer adäquat beurteilen und die richtigen Schlüsse ziehen.
Wenn ein Kind sich selbst zu überschätzen beginnt, führt dies sehr oft zu unhöflichem und unzensiertem Verhalten, das oft Konflikte mit anderen verursacht. Ein Teenager mit geringem Selbstwertgefühl hingegen, in den meisten Fällen schließt sich in sich selbst, wird unsicher und informationslos, was sich negativ auf das Niveau seiner Entwicklung auswirkt.
Deshalb ist es wichtig, dass Eltern und Erzieher das Selbstwertgefühl junger Männer und Frauen, die sich im Übergang befinden, kontrollieren und gegebenenfalls psychologische Maßnahmen ergreifen. Oft wird das Niveau des Selbstwertgefühls der Persönlichkeit eines Teenagers unter Verwendung des RV-Tests bestimmt. Ovcharova, über die Sie in unserem Artikel erfahren werden.
Test für die Definition des Selbstwertgefühls bei Jugendlichen nach der Methode der RV. Ovcharowa
Um das Selbstwertgefühl zu bestimmen, wird der Schüler gebeten, 16 Fragen zu beantworten. In jedem von ihnen sind 3 Varianten möglich: "Ja", "Nein" oder "Schwer zu sagen". Letzteres sollte nur in extremen Fällen gewählt werden. Für jede positive Antwort erhält das Subjekt 2 Punkte und für die Antwort "es ist schwer zu sagen" - 1 Punkt. Im Falle der Ablehnung einer der Aussagen erhält das Kind keinen einzigen Punkt dafür.
Fragen des Selbstwerttests für Jugendliche RV Ovcharova sieht so aus:
- Ich mag es, fantastische Projekte zu erstellen.
- Ich kann mir etwas vorstellen, was in der Welt nicht passiert.
- Ich werde an dem Geschäft teilnehmen, das für mich neu ist.
- Ich finde schnell Lösungen in schwierigen Situationen.
- Grundsätzlich versuche ich über alles eine Meinung zu haben.
- Ich mag es, die Gründe für meine Fehler zu finden.
- Ich versuche, die Handlungen und Ereignisse auf der Grundlage meiner Überzeugungen zu beurteilen.
- Ich kann begründen, warum ich etwas mag oder nicht mag.
- Es ist nicht schwer für mich, die Haupt- und Nebenaufgaben herauszufiltern.
- Ich kann die Wahrheit überzeugend beweisen.
- Ich bin in der Lage, die schwierige Aufgabe in mehrere einfache Aufgaben aufzuteilen.
- Ich habe oft interessante Ideen.
- Es ist interessanter für mich, kreativ zu arbeiten als anders.
- Ich versuche immer einen Job zu finden, in dem ich Kreativität zeigen kann.
- Ich organisiere gerne meine Freunde für interessante Dinge.
Für mich ist wichtig, wie meine Kollegen meine Arbeit bewerten.
Die Gesamtanzahl der erhaltenen Punkte hilft, das Ergebnis zu bestimmen:
- 24-32 Punkte - hohes Selbstwertgefühl;
- 12-24 Punkte Durchschnitt;
- 0-12 Punkte - niedrig.
Bei Kindern, die als Ergebnis des Tests ein "niedriges" oder "hohes" Ergebnis erhalten haben, muss der Schulpsychologe arbeiten, so dass ein unzureichendes Selbstwertgefühl das weitere Leben des Teenagers nicht beeinträchtigt.