Die wichtigste Rolle im Leben eines jeden Menschen spielen die ersten Schritte im systematischen Training. Das kommende Informationszeitalter stellt hohe Anforderungen an das Kind, das den Bildungsinhalt zu meistern beginnt. Psychologen betrachten drei Grundtypen der Schulbereitschaft des Kindes: intellektuell, persönlich und sozialpsychologisch, die die Voraussetzungen für die erfolgreiche Anpassung eines Erstklässlers schaffen .
Intellektuelle Bereitschaft des Kindes für die Schule
Intellektuelle Bereitschaft in einer vereinfachten Form kann als eine Reihe von Kenntnissen und Fähigkeiten definiert werden. Aber der grundlegende Punkt ist immer noch der entwickelte kognitive Prozess, die Anwendung von Methoden des Vergleichs, Analyse, Verallgemeinerung. Die intellektuelle Bereitschaft des Kindes kann durch folgende Faktoren beurteilt werden:
- differenzierte Wahrnehmung;
- analytisches Denken.
Das Kind muss von einem Fantasy-Ansatz zu einem rationalen gehen. Ein sechsjähriges Kind sollte sowohl logisches Auswendiglernen als auch Interesse an Wissen entwickeln. Bei der Überprüfung der intellektuellen Bereitschaft der Lehrer achten Sie auf die Beherrschung der gesprochenen Sprache durch das Kind, die Fähigkeit, Symbole zu verstehen und zu verwenden; über die Entwicklung der visuell-motorischen Koordination.
Persönliche Bereitschaft
Die persönliche Komponente der psychologischen Vorbereitung ist nichts anderes als die Motivation eines Vorschülers. Es ist nützlich für Eltern, herauszufinden, was ein Kind in der Schule anzieht: neue Freunde, Utensilien. Es ist wichtig, dass sich das Kind eines neuen Entwicklungsstadiums bewusst ist, "erwachsen werden". Neben der Motivation des Vorschulkindes, neues Wissen zu entwickeln, untersuchen Lehrer das Entwicklungsniveau der emotionalen Sphäre des Kindes, nämlich wie er seine Emotionen ausdrückt, wie bewusst seine Gefühle sind, ob die sogenannten höheren Gefühle (moralisch, intellektuell, ästhetisch) entwickelt werden.
Sprechbereitschaft des Kindes
Das nächste wichtige Kriterium zur Feststellung der Schulbereitschaft eines Kindes ist seine Sprachbereitschaft. Unter der Sprechbereitschaft eines Vorschülers verstehen sie die Bildung von Lautsprache. Es ist möglich, das Kind anhand der folgenden Komponenten zu überprüfen:
- Besitz einer klaren Aussprache von Lauten, die Fähigkeit, Töne zu unterscheiden, um den Anfangs- und Endton von dem Wort zu unterscheiden;
- Kenntnis und Verständnis von Begriffen;
- die Fähigkeit, Wörter zu bilden;
- die Fähigkeit, Adjektive aus Substantiven zu bilden, Substantive aus Verben.
Willfull Bereitschaft des Kindes für die Schule
Ein wesentlicher Bestandteil der psychologischen Schulbereitschaft des Kindes ist die Willensbereitschaft. Es kann durch die Anwesenheit solcher Qualitäten im Kind als Zielstrebigkeit, Ausdauer, Gewahrsein, Ausdauer, Geduld, die Fähigkeit, Schwierigkeiten zu überwinden, selbstständig Wissen zu erwerben, Wege finden, schwierige Situationen zu lösen, ihre Handlungen und Taten zu kontrollieren.
Um den Grad der Bereitschaft des Kindes für die Schule zu bestimmen, verwenden Sie eine Vielzahl von schnellen Diagnosen, die ein Komplex bestehend aus Tests für das Kind sind. Die Effizienz der Aufgaben wird geschätzt
Daher muss die Vorbereitung eines Vorschulkindes auf eine neue Lebensphase in vielfältiger und umfassender Weise erfolgen. Die Entwicklung von Qualitäten, die die Schulbereitschaft des Kindes kennzeichnen, ist die unmittelbare Aufgabe der Vorschuleinrichtung.