Bologna Bildungssystem

Seit Beginn des neuen Jahrtausends hat sich das Hochschulsystem in den meisten Ländern Europas und der ehemaligen UdSSR infolge des Bologna-Prozesses verändert. Der offizielle Beginn der Existenz des Bologna-Bildungssystems ist das Datum des 19. Juli 1999, als Vertreter aus 29 Ländern die Bologna-Erklärung unterzeichneten. Heute wurde der Übergang zum Bologna-System von 47 Ländern genehmigt, die an diesem Prozess teilnahmen.

Das Bologna-Bildungssystem zielt darauf ab, die Hochschulbildung zu einheitlichen Standards zu führen, um einen gemeinsamen Bildungsraum zu schaffen. Es ist offensichtlich, dass isolierte Bildungssysteme für Studenten und Hochschulabsolventen immer ein Hindernis für die Entwicklung der Wissenschaft in der europäischen Region geworden sind.

Die Hauptaufgaben des Bologna-Prozesses

  1. Die Einführung eines Systems vergleichbarer Abschlüsse, so dass alle Absolventen der teilnehmenden Länder gleiche Bedingungen für die Beschäftigung hatten.
  2. Schaffung eines zweistufigen Hochschulsystems. Die erste Stufe ist 3-4 Jahre des Studiums, infolge dessen der Student ein Diplom der allgemeinen Hochschulbildung und einen Bachelor-Abschluss erhält. Zweites Level (nicht verpflichtend) - innerhalb von 1-2 Jahren studiert der Student eine bestimmte Spezialisierung, erhält also einen Master-Abschluss. Die Entscheidung, was besser ist, ein Bachelor oder Master , bleibt für den Studenten. Das Bologna-Bildungssystem hat die Schritte definiert, die die Bedürfnisse des Arbeitsmarktes berücksichtigen. Der Student hat die Wahl, nach 4 Jahren mit der Arbeit zu beginnen oder seine Ausbildung fortzusetzen und sich an wissenschaftlichen und Forschungsaktivitäten zu beteiligen.
  3. Einführung in Universitäten von universellen "Maßeinheiten" von Bildung, das allgemein verstandene System des Transfers und der Akkumulation von Krediten (ECTS). Das Bologna-Bewertungssystem weist im gesamten Bildungsprogramm Bewertungen auf. Ein Darlehen ist ein Durchschnitt von 25 Stunden Unterricht für Vorträge, selbstständiges Studium des Faches, bestandene Prüfungen. Üblicherweise wird in den Universitäten der Zeitplan so erstellt, dass für ein Semester 30 Credits gespart werden konnten. Teilnahme von Studenten in Olympiaden, Konferenzen wird durch zusätzliche Kredite berechnet. Als Ergebnis kann ein Student einen Bachelor-Abschluss, mit 180-240 Stunden Kredit, und einen Master-Abschluss, verdienen weitere 60-120 Credits.
  4. Das Kreditsystem gibt den Studierenden vor allem Bewegungsfreiheit. Da das Bologna-System zur Bewertung der erworbenen Kenntnisse an allen Hochschulen in den teilnehmenden Ländern nachvollziehbar ist, wird der Übergang von einer Einrichtung zur anderen nicht problematisch sein. Übrigens betrifft das Kreditsystem nicht nur Studenten, sondern auch Lehrer. Zum Beispiel wird der Umzug in ein anderes Land, das mit dem Bologna-System verbunden ist, keinen Einfluss auf die Erfahrung haben, alle Jahre der Arbeit in der Region werden ausgewiesen und akkreditiert.

Vor- und Nachteile des Bologna-Systems

Die Frage nach den Vor- und Nachteilen des Bologna-Bildungssystems erhebt sich weltweit. Amerika ist trotz seines Interesses an einem gemeinsamen Bildungsraum noch keine Partei geworden Prozess wegen Unzufriedenheit mit dem System von Krediten. In den USA basiert die Bewertung auf einer viel größeren Anzahl von Faktoren, und die Vereinfachung des Systems passt nicht zu den Amerikanern. Bestimmte Mängel des Bologna-Systems zeigen sich auch im postsowjetischen Raum. Das Bologna-Bildungssystem in Russland wurde 2003 verabschiedet, zwei Jahre später wurde das Bologna-Bildungssystem in der Ukraine aktuell. Erstens wird in diesen Ländern der Bachelor-Abschluss noch nicht als vollwertiger eingeschätzt, Arbeitgeber haben keine Eile, mit "Nicht-Spezialisten" zusammenzuarbeiten . Zweitens, ein solches Plus wie die Mobilität von Studierenden, ist die Fähigkeit, im Ausland zu reisen und zu studieren, für die Mehrheit der Studierenden relativ, da es mit großen finanziellen Kosten verbunden ist.