Diagnose der Hochbegabung

Jetzt gibt es eine große Anzahl von Möglichkeiten für die Entwicklung von Kindern aller Arten von Fähigkeiten. Und jede Mutter ist zuversichtlich, dass ihr Kind ein einzigartiges Talent hat und manchmal auch keins. Kinder ab zwei Jahren werden zu Tänzen gebracht, mit dreien wird ihnen eine Fremdsprache beigebracht, und ab vier Jahren werden sie zu einer Musikschule geschickt. Als Folge davon ist das Kind überlastet, und die Kindheit vergeht.

Auf der einen Seite ist es klar, dass Eltern versuchen, dem Baby so viele Möglichkeiten wie möglich zu geben, denn in Zukunft kann alles nützlich sein. Aber manchmal führen Kinder aus einem Kreis in einem Kreis aus Angst, etwas zu verlieren und Talent nicht zu offenbaren, deshalb entwickeln sie alles auf einmal. Um Kinder nicht zu überlasten, versuchen wir herauszufinden, ob es eindeutige Zeichen und Techniken gibt, die darauf abzielen, Hochbegabung zu erkennen.

Methoden für Hochbegabung

Das Problem der Hochbegabung wird in der Psychologie sorgfältig studiert. Jeder versteht, wie wichtig es ist, rechtzeitig die innewohnende Natur der Dinge zu sehen und Talente zu entwickeln, so dass Psychologen die ursprünglichen Zeichen der Hochbegabung identifiziert haben:

• fortgeschrittene kognitive Entwicklung, Neugier;
• Beherrschung des abstrakt-logischen Denkens schon in jungen Jahren;
• Fähigkeit zu einer längeren Aufmerksamkeitskonzentration;
• schöne Phantasie;
• ein erhöhter Gerechtigkeitssinn, übermäßige Emotionalität und Sensibilität;
• intellektuelle Entwicklung ist der physischen deutlich voraus;
• Schwierigkeiten bei der Kommunikation mit Gleichaltrigen.

Es gibt auch standardisierte Tests für Hochbegabung, die von Psychologen entwickelt wurden, um Zeugnisse in verschiedenen Bereichen zu beurteilen. Die Methodik zur Beurteilung der Hochbegabung kann von Eltern oder Lehrern verwendet werden. Es stellt zehn Merkmale vor, die je nach Schweregrad auf einer Skala von null bis fünf bewertet werden müssen.

Die "Geschenkkarten" -Methode ermöglicht es, die Hochbegabung von Kindern zwischen fünf und zehn Jahren zu bewerten. Es besteht aus achtzig Fragen, die auf verschiedene Bereiche des Verhaltens und der Aktivitäten des Kindes verteilt sind und auf einer Skala von vier Punkten bewertet werden.

• (++) - wenn sich die bewertete Eigenschaft gut entwickelt, deutlich ausgedrückt, manifestiert sich häufig;
• (+) - Eigenschaft wird deutlich ausgedrückt, manifestiert sich jedoch unbeständig;
• (0) - die geschätzten und entgegengesetzten Eigenschaften sind nicht klar ausgedrückt, sind in Manifestationen selten, sie gleichen sich in Verhalten und Aktivität aus;
• (-) - ist ausgeprägter und häufiger manifestiert sich die Eigenschaft gegenüber der geschätzten.

Also, dein Kind:

1. Ist zum logischen Denken geneigt, kann mit abstrakten Konzepten arbeiten.
2. Nicht-Standard denkt und bietet oft unerwartete, originelle Lösungen.
3. Er lernt sehr schnell neues Wissen, alles "on the fly".
4. Es gibt keine Monotonie in den Zeichnungen. Es ist originell in der Wahl der Grundstücke. Stellt normalerweise viele verschiedene Objekte, Personen, Situationen dar.
5. Er zeigt großes Interesse an Musikwissenschaften.
6. Er schreibt (schreibt) gerne Geschichten oder Gedichte.
7. Es tritt leicht in die Rolle eines beliebigen Charakters ein: Mensch, Tier usw.
8. Interessiert an Maschinen und Maschinen.
9. Initiative in der Kommunikation mit Kollegen.
10. Energetisch, vermittelt den Eindruck eines Kindes, das ein großes Bewegungsvolumen benötigt.
11. Es gibt ein großes Interesse und eine außergewöhnliche Fähigkeit zu klassifizieren.
12. Keine Angst vor neuen Versuchen, versucht immer eine neue Idee zu testen.
13. Er erinnert sich schnell daran, was er gehört und gelesen hat, ohne sich besonders zu merken, und verbringt nicht viel Zeit damit, sich zu erinnern.
14. Wird nachdenklich und sehr ernst, wenn er ein gutes Bild sieht, Musik hört, eine ungewöhnliche Skulptur sieht, ein schönes (künstlerisch ausgeführtes) Ding.
15. Empfindlich für die Natur und Stimmung der Musik.
16. Es kann leicht eine Geschichte aufbauen, beginnend mit der Handlung der Handlung und endend mit der Lösung eines Konfliktes.
17. Interesse an der Schauspielerei.
18. Kann beschädigte Geräte reparieren, alte Teile verwenden, um neue Handwerke, Spielzeug, Geräte zu schaffen.
19. Bewahrt das Vertrauen in die Umgebung von Fremden.
20. Mag gerne an Sportspielen und Wettbewerben teilnehmen.
21. Er kann seine Gedanken gut ausdrücken, er hat einen großen Wortschatz.
22. Erfinderisch in der Auswahl und Verwendung von verschiedenen Gegenständen (zum Beispiel in Spielen nicht nur Spielzeug, sondern auch Möbel, Haushaltsgegenstände und andere Mittel).
23. Er weiß viel über solche Ereignisse und Probleme, über die seine Kollegen normalerweise nichts wissen.
24. Kann originale Kompositionen von Blumen, Zeichnungen, Steinen, Briefmarken, Postkarten usw. herstellen.
25. Er singt gut.
26. Über etwas sprechen, weiß, wie man sich an die gewählte Geschichte hält, verliert nicht die Grundidee.
27. Es verändert die Tonalität und den Ausdruck der Stimme, wenn sie eine andere Person darstellt.
28. Er mag es, die Ursachen von Fehlfunktionsmechanismen zu verstehen, mag mysteriöse Ausfälle und Fragen zur "Suche".
29. Leicht kommuniziert mit Kindern und Erwachsenen.
30. Gewinnt oft mit Gleichgesinnten in verschiedenen Sportspielen.
31. Es ist gut, die Verbindung zwischen einem Ereignis und einem anderen zu erkennen, zwischen Ursache und Wirkung.
32. Er kann sich fortbewegen, in die Beschäftigung gehen, an der er interessiert ist.
33. Er überholt seine Altersgenossen, indem er ein oder zwei Jahre lernt, i.e. sollte wirklich in einer höheren Klasse sein als er jetzt ist.
34. Er verwendet gerne neues Material für die Herstellung von Spielzeug, Collagen, Zeichnungen, beim Bau von Kinderhäusern auf dem Spielplatz.
35. Im Spiel auf dem Instrument, in einem Lied oder einem Tanz, investiert es viel Energie und Gefühle.
36. Er hält nur an den notwendigen Details in den Geschichten von Ereignissen fest, verwirft alle irrelevanten, lässt das Wichtigste, das Charakteristischste.
37. Eine dramatische Szene zu spielen, ist in der Lage den Konflikt zu verstehen und darzustellen.
38. Er zeichnet gerne Zeichnungen und Diagramme von Mechanismen.
39. Fange die Ursachen für die Handlungen anderer Menschen, die Motive ihres Verhaltens. Nun versteht das Unausgesprochene.
40. Läuft schneller als jeder im Kindergarten, im Klassenzimmer.
41. Er liebt es, komplexe Aufgaben zu lösen, die geistige Anstrengung erfordern.
42. Kann sich dem selben Problem anders nähern.
43. Es zeigt eine ausgeprägte, vielseitige Neugier.
44. Willig zeichnet, formt, kreiert Kompositionen, die einen künstlerischen Zweck haben (Dekorationen für das Haus, Kleidung, etc.), in ihrer Freizeit, ohne Erwachsene zu veranlassen.
45. Mag Musikaufzeichnungen. Er ist bestrebt, zu einem Konzert zu gehen oder Musik zu hören.
46. Er wählt in seinen Geschichten solche Worte, die die emotionalen Zustände der Charaktere, ihre Erfahrungen und Gefühle gut vermitteln.
47. Es ist geneigt, Gefühle durch Mimik, Gesten, Bewegungen zu übertragen.
48. Er liest (mag, wenn er liest) Zeitschriften und Artikel über die Schaffung neuer Instrumente, Maschinen, Mechanismen.
49. Er leitet oft die Spiele und Aktivitäten anderer Kinder.
50. Es bewegt sich leicht, anmutig. Hat eine gute Koordination der Bewegungen.
51. Aufmerksam, liebt es, Ereignisse und Phänomene zu analysieren.
52. Kann nicht nur anbieten, sondern auch eigene und fremde Ideen entwickeln.
53. Liest Bücher, Artikel, populärwissenschaftliche Ausgaben für ein oder zwei Jahre vor ihren Kollegen.
54. Verwandelt sich in eine Zeichnung oder ein Modell, um Ihre Gefühle und Ihre Stimmung auszudrücken.
55. Er spielt gut auf irgendeinem Instrument.
56. Er weiß, wie man solche Details in den Geschichten vermitteln kann, die wichtig sind, um das Ereignis zu verstehen (was seine Kollegen normalerweise nicht wissen), und gleichzeitig vermisst er nicht die Hauptlinie der Ereignisse, über die er spricht.
57. Ist bestrebt, bei anderen Menschen emotionale Reaktionen hervorzurufen, wenn er begeistert von etwas erzählt.
58. Mag wissenschaftliche Ereignisse diskutieren, Erfindungen, denkt oft darüber nach.
59. Es ist geneigt, Verantwortung zu übernehmen, die über die für sein Alter typischen Grenzen hinausgeht.
60. Er geht gerne wandern, um auf Sportplätzen im Freien zu spielen.
61. Fähig, Symbole, Buchstaben, Wörter für eine lange Zeit zu behalten.
62. Er versucht gerne neue Wege, um Lebensprobleme zu lösen, mag die bereits getesteten Optionen nicht.
63. Kann Schlussfolgerungen und Verallgemeinerungen ziehen.
64. Er erstellt gerne dreidimensionale Bilder, um mit Ton, Plastilin, Papier und Leim zu arbeiten.
65. In Gesang und Musik versucht er seine Gefühle und Stimmungen auszudrücken.
66. Er neigt dazu zu fantasieren, er versucht etwas Neues und Ungewöhnliches hinzuzufügen, wenn er von etwas erzählt, das jedem bereits vertraut und bekannt ist.
67. Mit großer Leichtigkeit dramatisiert, vermittelt Gefühle und emotionale Erfahrungen.
68. Viel Zeit für die Gestaltung und Umsetzung eigener "Projekte" (Modelle von Flugzeugen, Autos, Schiffen).
69. Andere Kinder ziehen es vor, ihn als Partner in Spielen und Klassen zu wählen.
70. Er verbringt seine Freizeit am liebsten in mobilen Spielen (Hockey, Basketball, Fußball, etc.).
71. Hat eine breite Palette von Interessen, stellt viele Fragen über den Ursprung und die Funktionen von Objekten.
72. Produktiv, was auch immer Sie tun (Zeichnen, Geschichten schreiben, Gestalten usw.), ist in der Lage, eine große Anzahl von sehr unterschiedlichen Ideen und Lösungen anzubieten.
73. In seiner Freizeit liest er gerne populärwissenschaftliche Publikationen (Kinderenzyklopädien und Nachschlagewerke) mehr als Kunstbücher (Märchen, Detektive etc.).
74. Kann seine eigene Wertschätzung von Kunstwerken ausdrücken und versuchen, das, was er mag, in seiner Zeichnung, Spielzeug, Skulptur zu reproduzieren.
75. Er komponiert seine eigenen originalen Melodien.
76. Er kann seine Charaktere sehr lebendig in der Geschichte darstellen, vermittelt ihren Charakter, Gefühle, Stimmungen.
77. Liebt Drama-Spiele.
78. Schnell und einfach Leitrechner.
79. Er hat die Gabe der Überzeugung, kann seine Ideen für andere inspirieren.
80. Physisch dauerhafter als Peers.

Verarbeitung der Ergebnisse:

Zählen Sie die Anzahl der Plus- und Minuszeichen in der Vertikalen (Plus und Minus löschen sich gegenseitig aus). Die Ergebnisse der Berechnungen sind unterhalb jeder Spalte angegeben. Die erhaltenen Summen der Punkte charakterisieren Ihre Einschätzung des Grades der Entwicklung im Folgenden der Arten der Begabung:

• intellektuell;
• kreativ;
• akademisch (wissenschaftlich);
• künstlerisch-visuell;
• musikalisch;
• literarisch;
• künstlerisch;
• technisch;
• Führung;
• Sport.

Diese Technik kann nicht nur diagnostische, sondern auch entwicklungsfördernde Funktionen erfüllen, denn Sie werden sicherlich die Liste der Aussagen treffen, die Ihre Aufmerksamkeit auf sich ziehen und als eine Art Entwicklungsprogramm dienen.

Versuchen Sie nicht, Ihrem Kind Träume aufzuerlegen und drücken Sie keinesfalls ohne Grund. Es ist besser, aufmerksam darauf zu achten, was er gerne tut, seine Hobbys zu unterstützen und zu versuchen, seinen Horizont zu erweitern, wahrscheinlich liegen die Fähigkeiten darin, was das aufrichtige Interesse Ihres Kindes ist.