Nachdem die Krume seinen ersten Geburtstag markiert hat, wird die Geschwindigkeit seiner Entwicklung etwas geringer sein, aber unter dem Einfluss natürlicher Neugier wird er auch weiterhin täglich seinen Intellekt trainieren und den umgebenden Raum begreifen. In diesem Artikel werden wir Ihnen sagen, nach welchen Kriterien die Entwicklung eines Kindes von 2 Jahren beurteilt werden soll, und das nach modernen Standards ein Carapax in diesem Alter in der Lage sein sollte.
Körperliche Entwicklung von Kindern 2-3 Jahre
Unglaublich aktive Kinder von zwei oder drei Jahren können schon fast alles haben. Sie können leicht laufen und in verschiedene Richtungen laufen, auch rückwärts, während der Bewegung können sie problemlos Hindernisse überwinden und über kleine Barrieren von bis zu 15-20 cm Höhe treten. Kinder in diesem Alter sind durchaus in der Lage, selbstständig zu gehen und die Treppen zu steigen, sich an den Handläufen festzuhalten und sich auch auf einem langen, auf dem Boden liegenden Brett zu bewegen, während sie das Gleichgewicht halten.
Neuropsychologische Entwicklung von Kindern 2-3 Jahre
Das Kind kann schon lange das gleiche Spiel spielen, aber er zieht es vor, dies in der Gesellschaft mit seiner Mutter oder anderen Erwachsenen zu tun. Wenn Sie die Krümel in Ruhe lassen, sitzt er in den meisten Fällen nicht zehn Minuten lang so.
Kinder dieser Altersgruppe spielen gerne mit verschiedenen Würfeln, Pyramiden, Sortierern und so weiter. Alle Aktionen, die in diesen Spielen gespielt werden müssen, machen diese Kinder bereits absolut zuversichtlich, so dass sie perfekt in der Lage sind, die Aufgabe zu bewältigen. Außerdem sehen Babys gerne lebhafte Bilder in Büchern. Normalerweise sollte das Kind schon im Alter von zwei Jahren mindestens vier verschiedene Farben und einfache geometrische Figuren kennen, und wenn man solche Objekte im Buch auf dem Bild sieht, nennt man sie laut und deutlich.
In den meisten Fällen kann der Zweijährige bereits allein mit einer Gabel oder einem Löffel essen und auch aus einem Becher trinken. Darüber hinaus können sich viele Babys bereits ausziehen und einfache Dinge anziehen, wie einen Hut, Fäustlinge oder Hausschuhe ohne Schnürsenkel und Schnüre. All diese Fähigkeiten der Selbstbedienung können zu einer Krume mit Schwierigkeit gegeben werden, aber Mama sollte einem Kind nicht helfen, falls er die Initiative ergreift. Denken Sie immer daran, dass der Erwerb solcher Fähigkeiten für die weitere Entwicklung des Kindes nach 2 Jahren sehr wichtig ist.
Außerdem muss das Kind in diesem Alter bereits wissen, wie und wofür der Topf benutzt wird. Inzwischen kann nur ein kleiner Teil der Kinder sich selbst helfen. Die meisten Zweijährigen gehen bei Bedarf auf die Toilette, laufen zu ihren Eltern und zeigen ihren Wunsch mit Gesten oder Worten.
Kinder 2-3 Jahre der ständigen Entwicklung der motorischen Fähigkeiten, da sie fast immer eine Vielzahl von Spielen spielen, in denen ihre geschickten Griffe und Finger beteiligt sind. Dies ist sehr wichtig für Kleinkinder, da es auf die richtige Entwicklung der Feinmotorik zurückzuführen ist, dass das rechtzeitige Beherrschen der Sprachfähigkeiten und die Erweiterung des Vokabulars abhängt.
Seien Sie sicher, Ihr Kind einzuladen, um zu zeichnen, appliqués zu machen, verschiedene Handwerke von Plastilin zu formen und so weiter. All dies trägt zur künstlerischen und ästhetischen Entwicklung der Kinder 2-3 Jahre bei und wirkt sich darüber hinaus auch positiv auf die motorischen Fähigkeiten der kleinen Finger aus.
Normen der Sprachentwicklung eines Kindes in 2 Jahren
Fast alle Kinder, die sich richtig und vollständig entwickeln, können mit dem Alter von zwei Jahren einfache Sätze von 2-3 Wörtern bilden.
In der aktiven Rede von Zweijährigen sind eine große Anzahl von verschiedenen Wörtern anwesend, normalerweise etwa 50, aber in einigen Fällen erreicht ihre Zahl 300. Obwohl Vorschläge häufiger in der Konversation von Krümeln zu hören sind, ist ihre falsche Konstruktion sowohl aus einem lexikalischen als auch semantischen Gesichtspunkt möglich . Über sich selbst sprechen Kinder in diesem Alter fast immer in der dritten Person und verwechseln sehr oft das weibliche und männliche Geschlecht in Prädikaten.