Lesen ist ein sehr nützliches und wichtiges Werkzeug bei der Wahrnehmung von Information. Fähigkeiten und Grundlagen des Lesens werden für Kinder in der ersten Klasse (und in manchen Fällen viel früher) festgelegt. Deshalb sollten Eltern schon in der ersten Klasse auf die Erfolge in der Schule ihrer Kinder achten und ihnen in Fällen von Lag helfen. Während dieser Zeit lernen Kinder nur die Technik des Lesens und lernen die Bedeutung des Textes, der durch Silben gelesen wird, zu verstehen. Und schon in der zweiten Klasse wird Lesen für sie zu einem unentbehrlichen Werkzeug, das hilft, andere Fächer zu meistern. Die Fähigkeit, den Text schnell und sorgfältig wahrzunehmen, kann den weiteren Lernfortschritt beeinflussen.
Um den Fortschritt festzustellen und wie gut ein Kind in der ersten Klasse oder Grundschule den Text wahrnimmt, genügt es, die Lesegeschwindigkeit zu überprüfen und das Ergebnis mit den etablierten Standards für die 1. Klasse zu vergleichen.
Lesen von Geschwindigkeitsstandards in der 1. Klasse
- zweites Quartal - weniger als 10 Wörter - 2 Punkte, 10-15 Wörter - 3 Punkte, 16-20 Wörter - 4 Punkte, mehr als 20 Wörter - 5 Punkte;
- das dritte Viertel - weniger als 20 Wörter - 2 Punkte, 20-25 Wörter - 3 Punkte, 26-35 Wörter - 4 Punkte, mehr als 35 Wörter - 5 Punkte;
- das vierte Viertel - weniger als 25 Wörter - 2 Punkte, 25-30 Wörter - 3 Punkte, 31-40 Wörter - 4 Punkte, mehr als 40 Wörter - 5 Punkte.
In der Regel erreicht die durchschnittliche Lesegeschwindigkeit am Ende der ersten Klasse 60 Wörter pro Minute. Es sollte auch verstanden werden, dass bei einer Rate von 40 Wörtern pro Minute nur die tatsächliche Seite des Texts wahrgenommen wird und es einige Zeit braucht, um Wörter zu einer einzigen semantischen Kette zu kombinieren. Sinnvolles Verständnis entsteht, wenn ein Kind mit einer Geschwindigkeit von 60 Wörtern pro Minute zu lesen beginnt, dann kann es Wörter ganz wahrnehmen. Und wenn man von 90 Wörtern pro Minute liest, gibt es ein tieferes Verständnis des Textes.
Wie kann man die Lesegeschwindigkeit erhöhen?
Es gibt viele verschiedene Techniken und Übungen, um die Lesegeschwindigkeit zu erhöhen. Diese Übungen erhöhen nicht nur die Flüssigkeit, sondern verbessern auch die Technik des Lesens.
Beispiele für Übungen:
- Pünktlich lesen.
- Lesen Sie Fragmente von Texten in verschiedenen Tempi (langsam, im Durchschnitt und so schnell wie möglich).
- Mit Toninterferenz lesen (in der Rolle der Interferenz ist normalerweise ein Metronomklopfen).
- Lesen von Text durch ein Gitter oder "Säge" (sie können aus Papier gemacht werden oder auf eine transparente Abdeckung zeichnen).
All diese Übungen tragen zur Entwicklung der Lesegeschwindigkeit bei. Und wenn Sie sie regelmäßig mit Ihrem Kind durchführen, werden die Ergebnisse nicht lange auf sich warten lassen.